栄養教育計画
栄養教育計画を立てる時は6W2Hを用いることで、より具体的な計画を立てることが出来る。
栄養教育計画立案の為の6W2H
When(いつ) |
教区の時期・日程の決定 |
Where(どこで) |
栄養教育実施場所の決定 |
Who(誰が、誰により) |
教育者の決定 |
Whom(誰に) |
対象者(学習者)の決定 |
What(何を) |
教育内容の決定 |
Wyh(なぜ) |
学習者の問題点や教育の目的意義とその明確化 |
How to(どのように) |
教育方法(形態・教材・媒体など)の決定 |
How much(いくらで) |
費用とその負担者の決定 |
6W2Hを用いることで、より具体的な計画を立てることが出来る。
また課題解決の必要性や実施可能性を考慮し、優先順位をつけることが必要である。
課題の必要性・優先性
解決すべき必要性のある課題と判断されたものについて、優先順位をつける。
課題は必ずしも1つとは限らず、複数組み合わせる必要がある。
栄養教育計画目標設定の為の条件
- 早急に解決が急がれるもの
- 多くの人が問題としているもの
- 対象者が自分自身で出来るもの
- 対象者に経済的、労力的負担のかからないもの
- 効果が出来るだけ早期に現れやすいもの
- 関連機関の協力が得られやすいもの
- 対象者が積極的に取り組む意思があること
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人的資源:栄養教育実施者の他、学習者を支える家族や友人、仲間など
物質的資源:栄養教育の為に必要な場所、時間、機会・器具など
社会的資源:保健所・保健センター、健康増進センター、公民館、医療施設などの公的機関や組織
最終更新:2011年03月11日 13:40